随着时代的进步与科技的发展，“未来教室”的建设成为教育发展的必然趋势。英国、美国、日本、新加坡、澳大利亚以及我国等世界上多个国家早已对“未来教室”开展了研究，它作为一种教育理念不仅走进了高校，同时也走进了基础教育。
那……什么是“未来教室”?“未来教室”有何特征?“未来教室”与传统教室的差别在哪儿?教室究竟应该如何改造，以适应新时代的发展呢?
这些问题让利生小编一一为你解答!
一
“ 高科技化”
未来教室的提出与发展伴随着教育理念与技术的进步，它为学习活动提供了一个拥有高科技硬件、高智能软件和丰富教育资源的环境。
未来教室摒弃了传统的粉笔与黑板，以电子白板作为替代，强化了教师与学生之间、学生与学生之间的学习互动。
根据屏幕“破一”理论，一屏变三屏，它可以实现双向互动，可以解决学生上课低头玩手机问题。
“以“人”为中心”
在“未来教室”的设计理念中，“人”不仅是学习活动的中心，更是教室环境设计的中心。
未来教室致力于利用高科技使教室的功能扩大化，不仅要能够适应多种不同类型的课堂，更要能适应不同类型的学习活动。在环境设计中，更是考虑到了灯光、声音、空间排列等因素对学习体验的影响。
根据新的学习科学(情境学习理论)，学习在团队协作时往往最有效。
“互动性”
未来教室不仅重视人机互动，更重视人与人之间的互动，包括师生间与生生间。
在教学过程中，未来教室支持更为开放的情境式、探究式教学，鼓励小组合作学习，通过移动终端加强教师与学生的实时交流与课堂反馈，以推动教学效果的提高。
“空间可重构性与延展性”
在空间的设计中，未来教室致力于突破传统教室讲台与课桌椅的空间设计，不仅学生的学习空间可以根据现实需要进行方便的调整，更可以将空间延展至诸如走廊、多功能间等。不同的“未来教室”在空间的设计中具有其与众不同而合理的思考。
因此未来教室，桌椅不应该是固定的，应该是可以灵活组合的。灵活自由，便于交流讨论。
二
2019是学校变革分水岭，整个教育系统迭代的时刻已经到来，全世界的学校正在进化，如果我们错过了，就会错过一个时代。
小编这就带你看看咱们利生为部分学校打造的未来教室!
每一种学科都有自己的特性，未来教室就是利用现代化教学器材助力与学科本身的特性相结合，提升学生学习兴趣的同时，提高教学效果。
有了这样的教室，老师可以鼓励学生秀一下，让学生把自己的学习成果(笔记文章视频作品)投射到大屏幕上。国家正在推的学习空间人人通，需要一种合适的产品展现形式。基于成果导向的评价理论，所有的学习成果都应该被充分展示，可视化，就是教育大数据的正确打开方式。
当你看到这段话时，还认为“学习空间重构”只是停留在文字上的一种理念时，你已经落后了。因为，别人已经在这么做了!在各大学校中，一场教室改造运动早已开始……
